Laluan Menjadi Guru Cemerlang

Banyak kali aku ditanya bagaimana aku boleh menjadi Guru Cemerlang (GC) setelah menjawat jawatan Pengetua. Semasa aku menjadi Penolong Kanan 1 di SMK Sungai Koyan (1994), aku mendapat makluman tentang jawatan GC. Apabila Jemmah Nazir Sekolah (JNS) dari Raub datang melawat SMK Sungai Koyan aku sempat bertanya kepada Ketua Nazir dari Raub berkaitan dengan jawatan GC itu. Ketua JNS dari Raub itu takdirnya adalah guru aku semasa aku belajar di SMK Sultan Abu Bakar Kuantan dahulu. Beliau ialah cikgu Aman Shah (Kini Datuk Bergelar bagi Negeri Selangor yang bermastautin di Kuala Kubu Baharu). Setelah beliau menerangkan perihal jawatan itu kepada aku, beliau meminta aku memohon jawatan tersebut. Beliau menyuruh aku berjumpa dengan PPD Lipis ketika itu (Dato’ Haji Abdullah Abdul Kadir) meminta pihak PPD Lipis mencadangkan aku ke jawatan berkenaan. Aku berbuat seperti yang beliau minta. Dato’ Abdullah telah mencadangkan hal itu kepada JNS Negeri Pahang.

Pada bulan April 1995 aku berkursus selama sebulan di Institut Aminuddin Baki (IAB) Utara, di Jitra Kedah. Sekembalinya aku dari kursus itu aku didatangi oleh dua orang JNS dari Kuantan untuk membuat penilaian terhadap aku. Oleh kerana aku tak sempat membuat apa-apa persediaan untuk P&P pada hari itu dan juga aku sibuk dengan mesyuarat dengan PIBG membincangkan tentang beberapa perkara yang berkait dengan pembangunan sekolah (masa itu aku adalah Pemangku Pengetua SMK Sungai Koyan), maka aku gagal untuk mendapat jawatan GC.

Pada akhir 1996 (15 November) aku ditukarkan ke SMK Setia Wangsa, sebagai Pengetua. Ketika itu aku masih menjawat jawatan DG3, GC pada ketika itu ialah DG2. Aku terus menunggu kalau-kalau aku ditawarkan jawatan GC itu. Sementara itu aku sempat membuat beberapa inovasi dalam P&P dan ketika yang sama aku sibuk mentadbir SMK Setia Wangsa (SMKSW). Satu kesempatan yang berkaitan ialah apabila aku diminta oleh Pengetua Sekolah Menengah Agama Padang Tengku (SMAPT) agar dapat membantu mereka menyediakan calon-calon SPM bagi mata pelajaran Sains. SMAPT tiada guru Sains bagi mengajar murid Tingkatan Lima. Aku ke SMKPT seminggu sekali, mengajar selama dua jam. Untuk mengatasi masalah tidak siap sukatan pelajaran aku menggunakan kaedah P&P menggunakan Peta Minda. Aku ajar bagaimana membuat peta minda dan membahagikan kerja membuat peta minda kepada sepuluh kumpulan yang berbeza (masa itu sukatan sains SPM ada sepuluh tajuk sahaja). Minggu berikutnya semua kumpulan menghantar peta minda masing-masing. Aku baiki peta minda itu dan membuat salinan untuk diedarkan kepada setiap murid. Aku gunakan peta minda itu untuk mengulangkaji mata pelajaran sains. Alhamdulillah apabila keputusan SPM bagi kumpulan ini keluar, SMAPT dapat 100% lulus dengan beberapa orang mendapat A. Inilah pertama kali SMAPT dapat keputusan Sains SPM 100%.

Bertolak dari kejayaan ini aku memperbaiki kaedah P&P menggunakan peta minda dengan memperbaiki peta-peta yang ada semasa aku berpeluang berkongsi pengalaman dengan guru-guru Sains di Lipis, Raub, Bentong dan Jerantut dan juga dengan beberapa orang guru yang dikumpulkan oleh Unit Kurikulum JPN Pahang. Sehingga satu hari En Kang Tong Hang, pegawai Sains dari JPN meminta aku menyertai pertandingan dibawah kelolaan Malaysian Toray Science Foundation (MTSF). Oleh kerana tiada bahan inovasi lain yang terbukti berjaya, aku menghantar bahan ini untuk menyertai pertandingan (Using Mind Map as an innovation in teaching General Science). Aku dipanggil untuk temuduga di Petaling Jaya dan sebulan kemudian aku menerima keputusan penyertaan itu dengan hadiah Runner Up. Pada 8 November 1998 aku menerima hadiah itu di Hotel Nikko, Jalan Ampang, Kuala Lumpur.

Awal 1999 aku membuat permohonan GC sekali lagi. Pegawai PPD Lipis (Tuan Haji Syed Mohammad Syed Agil) telah membuat cadangan bagi pihak PPD Lipis. Bulan September 1999, JNS dari Raub datang menilai aku. Pada 12 Mac 2001 aku menerima tawaran GC dan pada 16 Mei 2001, aku mendapat surat penempatan ke SMK Padang Tengku sebagai GC.

Dalam hal ini aku banyak terhutang budi kepada mereka yang aku sebut namanya di atas kerana merekalah antara orang yang membatu aku secara langsung atau tidak langsung sehingga membolehkan aku menjawat jawatan GC, pada aras DG2. Kemudiannya apabila SSM dijalankan DG2 menjadi DG 48. Ketika aku menduduki PTK aku mendapat kedudukan IV, IV. Sebelum aku bersara wajib aku ditawarkan jawatan DG 52.

Kepada guru-guru yang masih berkhidmat, aku mengharapkan supaya rajin-rajinlah membantu rakan-rakan sejawat dengan berkongsi pengalaman, bahan inovasi dan pengetahuan baru dalam P&P. Ujilah kaedah mengajar kepada anak-anak murid, carilah yang terbaik. Insya Allah dengan perkongsian anda akan dapat lebih, dengan inovasi P&P akan menjadi lebih mantap serta dengan pengetahuan dan kaedah baru, kita akan lebih terserlah dan lebih berjaya. Semoga rakan-rakan guru dibilik darjah tidak menjadikan kebosanan sebagai alasan dan dalih untuk tidak mencuba. Sekian kiriman yang dibuat diperantauan. Belfast Ireland Utara. TK.

Ada sesuatu yang aku ingin tambah!!! Pernah terjadi di sebuah sekolah yang terkenal, tempat aku pernah mengajar. Pengetua sekolah berkenaan seolah-olah menasihatkan kepada guru-guru yang baru menjawat GC bahawa GC akan rugi apabila pencen nanti kerana jawatan mereka bukan HAKIKI tetapi KUP sahaja. Pencen dan imbuhan pencen mereka akan dikira pada gaji HAKIKI. Sukar juga bagi rakan-rakan GC yang baru untuk mencari jawapan.

Apabila rakan GC tanya aku, jawapan aku senang sahaja, sila lihat formula mengira pencen dan imbuhan pencen. Semua pengiraan berdasarkan gaji terakhir dharab bulan berkhidmat dengan angkali tertentu. Detail sila tanya kerani kewangan sekolah masing-masing. ….. Sekian TK